600.000

360.000

✔️Nắm được kiến thức cốt lõi trong việc xác định một trẻ mắc hội chứng tự kỷ: Giảm tương tác – giao tiếp và đồng thời xuất hiện các hành vi/thói quen rập khuôn.

✔️Nắm được các phương pháp can thiệp sớm có bằng chứng khoa học và tiên lượng tốt về tương lai của trẻ mắc hội chứng này.

✔️Hiểu được đặc điểm tâm sinh lý người có tính tự kỷ từ khi còn nhỏ tới khi trưởng thành.

✔️Thu nạp được các kiến thức về nguyên nhân và nguy cơ gây ra hội chứng tự kỷ.

CHƯƠNG 1: ĐÁNH GIÁ TRẺ RỐI LOẠN PHỔ TỰ KỶ
Bài 1: Khái niệm hội chứng tự kỷ
Bài 2: Thang đánh giá nguy cơ tự kỷ: M-CHART
Bài 3: Một số lưu ý đặc biệt khi sử dụng thang đo M-CHART F/R
Bài 4: Tiêu chuẩn chẩn đoán tự kỷ theo DSM – V
Bài 5: Tiêu chuẩn chẩn đoán tự kỷ theo DSM-V – Phần A
Bài 6.1: Tiêu chuẩn chẩn đoán tự kỷ theo DSM-V – Phần B (Phần 1)
Bài 6.2: Tiêu chuẩn chẩn đoán tự kỷ theo DSM-V – Phần B (Phần 2)
Bài 7: Tiêu chuẩn chẩn đoán tự kỷ theo DSM-V – Phần C, D, E
Bài 8: Nguyên nhân và nguy cơ gây ra hội chứng tự kỷ

CHƯƠNG 2: PHƯƠNG PHÁP CAN THIỆP SỚM TRẺ TỰ KỶ
Bài 1.1: Các phương pháp can thiệp sớm cho trẻ tự kỷ (Phần 1)
Bài 1.2: Các phương pháp can thiệp sớm cho trẻ tự kỷ (Phần 2)
Bài 2.1: Một số bài tập phát triển ngôn ngữ, tương tác cho trẻ (Phần 1)
Bài 2.2: Một số bài tập phát triển ngôn ngữ, tương tác cho trẻ (Phần 2)
Bài 3: Một số bài tập phát triển ngôn ngữ, tương tác cho trẻ (tiếp)

GIẢNG VIÊN CHUYÊN MÔN

B1: THANH TOÁN HỌC PHÍ

✔️ Thanh toán học phí (Xem thông tin thanh toán  

✔️ Học viên đăng nhập theo thông tin nhận được

✔️ Sau khi thanh toán, gửi ảnh đăng ký thành công về Zalo: 037 586 3074 để nhận hỗ trợ

B3: ĐĂNG NHẬP VÀ HỌC

✔️ Quản lý học tập sẽ liên hệ và hỗ trợ trong suốt quá trình học